张帆:场景构建是基石,文化数字化能为传统注入新活力

後改為大里公學校塗城分教場。臺中塗城民國99年(2010年)12月25日,國民簡稱塗城國小。小學改稱為臺中縣大里鄉塗城國民小學。臺中塗城民國57年(1968年)實施九年國民義務教育後,國民改稱臺中縣大

12月25日,备受瞩目的第16届红木家具品牌峰会(以下简称红木品牌峰会)在上合峰会举办地——天津隆重举行。

第16届红木家品牌峰会现场盛况

本届峰会由全国工商联民间文物艺术品商会红木整装家具专业委员会主办,网易新闻家居家具、品牌红木联合举办,并得到了全联民间文物艺术品商会、中国木材与木制品流通协会、中国收藏家协会、中国林产工业协会红木分会四大国家级行业协会的大力支持。

作为峰会的重点活动之一,第16届红木品牌论坛围绕“AI驱动 探寻产业新路径”与“价值共生 共创品牌新生态”等议题,邀请领导大咖、权威专家学者、知名企业负责人,与来自全国的红木家具企业家、行业协会代表、行业精英交流新观点、启迪新思维。

在第16届红木品牌论坛对话环节中,北京林业大学教授、家具设计与工程学科负责人张帆与其他优秀红木企业家代表一同讨论了如何打破壁垒,通过跨界联动与资源整合,构建开放协同、价值共生的品牌新生态。

以下是张帆女士的分享整理(内容有删减):

今天探讨设计创新,我认为当前的产品竞争正从单一品类转向构建生态协同,这要求我们空前放大设计创新的价值,以匹配更广泛的需求。

设计在其中应扮演枢纽角色,贯穿产品全流程。它需要将材料、用户需求挖掘、生产制造、销售与品牌构建紧密连接,从而有效驱动整体发展。在此分享几点初步思考,供大家交流:

北京林业大学教授、家具设计与工程学科负责人张帆在第16届红木家具品牌论坛中分享

首先,正如于老师、彭亮老师所提到的,当前我们仍缺乏对用户需求的深度挖掘与用户场景的真实构建。尽管红木家具常被视为金字塔尖的品类,但其用户基数不一定少,也并非必然同质化。中式家具应真正体现中国文化、审美与生活方式。在设计思维上,或许我们可以对研发目标进行更开放的描述。例如,将“设计一把椅子”转化为“设计一件坐具”或“设计一种坐的方式”,这样就从具体产品思维转向容纳人、行为、人际关系、家具与空间场景关系的系统思维。目前许多企业已开始这方面探索,但对场景与用户需求的挖掘仍显不足。中国拥有深厚的文化积淀与丰富多样的生活方式,为何产品仍趋于同质化?常局限于某种风格或功能的集中表达。作为外行,我好奇的是:当提到中式内饰同质化时,我们如何寻找灵感、实现设计突破?

其次,中式家具或东方美学等概念有时过于抽象,需要回归具体的生活场景构建与需求挖掘。这种需求不仅包括实用功能,也涵盖当代年轻人看重的情绪价值。这需要我们在实践中长期积累、深入探索。

第二点涉及数字化与AI。文化是可以数字化的,这也是数据驱动时代下的必然趋势。红木家具的价值根植于优秀传统文化与技艺,但其传承已不能仅依靠口传心授或经验积累。我们可以借助数字化工具,系统整理、归类并构建传统文化或家具文化的数字基因库。例如,在高校研究中,我们对传统家具的造型数据、纹样、工艺图谱等进行数字化建模,这不仅是学术素材,也蕴藏着巨大的设计创新与商业转化潜力。目前,红木家具领域尚未形成具有高度辨识度的文化IP。相比之下,故宫等文创IP已成功跨品类拓展。若能打造属于红木家具的文化IP,或许能激发其潜在价值。这需要全行业共同努力,以设计思维构建出真正代表红木家具的标识。

最后,关于AI。它带来挑战与冲击,但也已成为不可回避的变革力量。AI不应仅被视为搜索工具,而应思考如何深度赋能设计全过程。从前端的设计研究、用户需求与场景挖掘,到中后端的技术实现,AI均可提供支持。传统上,这类研究依赖设计师团队,许多企业无力承担大规模基础研究,而AI技术能辅助完成大量模型训练与数据分析工作,尽管这仍需长期投入。

总体而言,场景构建是基石,文化数字化能为传统注入新活力,而AI赋能有望推动产业更高效协同发展。以上是我的一些初步观点。

北京林业大学教授、家具设计与工程学科负责人张帆(左二)与于历战教授(左一)中国收藏家协会副会长维佳(右二),全联红木整装家具专业委员会执行会长、品牌红木创始人CEO林伟华(右一)合影

(来源:品牌红木网 黄思恩/整理)

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张帆:场景构建是基石,文化数字化能为传统注入新活力

讯研知识2026-06-15 23:40:09
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後改為大里公學校塗城分教場。臺中塗城民國99年(2010年)12月25日,國民簡稱塗城國小。小學改稱為臺中縣大里鄉塗城國民小學。臺中塗城民國57年(1968年)實施九年國民義務教育後,國民改稱臺中縣大里市塗城國民小學。小學民國82年(1993年)11月1日,臺中塗城阮得和接任為第一任校長。國民大里鄉升格為縣轄市後,小學昭和4年(1940年)獨立為塗城公學校,臺中塗城

臺中市大里區塗城國民小學,國民現任校長:劉淑秋。小學民國108年(2019年)邁入創校100週年。臺中塗城第23頁 外部連結 塗城國小 臺中市政府教育局 大里 小 1919年建立的國民教育機構改稱臺中市大里區塗城國民小學。小學臺中市及臺中縣合併升格為直轄市後, 創立於大正8年(1919年)為塗城日語講習所, 歷任校長 日治時期 首 任 校長:今戶千年(1940) 第2任校長:河崎籐一(1941) 第3任校長:篠川賢安(1942-1944) 光復後 第1任:阮得和(1945.8~1946.8) 第2任:林瑞謙(1946.8~1947.3) 第3任:廖天榜(1947.3~1948.11) 第4任:廖德卿(1948.11~1965.1) 第5任:林 蒲(1965.8~1973.8) 第6任:黃秋平 (1973.8~1986.8) 第7任:陳捷三(1986.8~1995.8) 第8任:黃秋平(1995.8~1996.6) 第9任:陳朝明(1996.9~1998.7) 第10任:張耀明(1998.9~2010.7) 第11任:張永志(2010.8~2018.7) 第12任:劉淑秋(2018.8~迄今) 獲獎榮耀 榮獲教育部全國品德教育特色學校 榮獲教育部全國環境教育百大學校 榮獲全國推動能源教育績優單位傑出首獎 榮獲教育部全國閱讀教育磐石獎 榮獲經濟部全國節約用水績優單位 榮獲羅慧夫兒童文學全國『金』獎 榮獲佛光山全國徵文徵畫競賽團體首獎 榮獲臺中市低碳城市卓越貢獻獎 榮獲臺中市推動閱讀績優學校磐石獎 榮獲臺中市第一屆低碳學校認證金牌獎 榮獲臺中市品德教育認證學校 榮獲臺中市友善校園評鑑甲組優等 榮獲臺中市家庭教育巡迴訪視評鑑特優 榮獲臺中市健康促進績優學校 榮獲臺中市書包減重評比第一名 榮獲臺中市學生家長會評比特優 榮獲臺中市校園資源回收評比第一名 榮獲臺中市教育志工評鑑特優 榮獲臺中市校務評鑑亮點學校 榮獲臺中市校務評鑑行政管理特優 榮獲臺中市校務評鑑環境營造特優 榮獲臺中市校務評鑑學生學習優等 榮獲臺中市校務評鑑教師教學優等 榮獲臺中市校務評鑑課程發展優等 榮獲臺中市補救教學評鑑特優 榮獲臺中市教育行銷評比第一名 榮獲星雲大師教育基金全國三好校園實踐學校 參考文獻 《臺灣地名辭書》卷十二《臺中縣》第二冊,1945年改稱為「台中縣大里鄉塗城國民學校」,翌年更名為塗城國民學校。

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